理学療法士を目指す学生は【閲覧注意】｜臨床実習で質問力がない実習生の「3つ」の特徴

 

臨床実習を不安に感じている、

数多くの理学療法士実習生の課題の一つ「質問」

 

特に実習指導者へ何を質問していいのかわからず、

困っている実習生が多い印象です。

 

 

実は質問力を身につけると、

実習指導者とのコミュニケーションの幅も広がり、実習も有利に進みます。

 

この記事を読んでいるあなたは、すごくラッキーです。

臨床実習で質問力がない実習生の特徴を踏まえて、相手に9割しゃべらせる禁断の技を紹介していきます。

 

あなたの質問力が抜群に向上し、臨床実習も有意義になるはずです。

 

※ただし「臨床実習でも質問できてます」とか「質問力に自信がある」あなたの閲覧は不向きかもしれません。

 

 

そもそも、実習指導者にたいして「何を質問していいのかわからない」

「わからないが、わからない」実習生は下記も参考にしてみて下さい。

 

臨床実習で質問力がない実習生の特徴

「何か質問ありますか？」と実習指導者に聞かれ、

 

このように答えてしまっている実習生が多い。

 

「特にありません」と思考停止になっては、

実習指導者からの評価もあまりよろしくありません。

 

そんな質問力がない思考停止の実習生の特徴は「3つ」

 

マイナス印象を与えてしまう「質問力がない実習生」

 

臨床実習で質問力がない実習生の特徴｜周りに興味を持っていない

興味を持たないまま臨床実習を過ごしてしまうと、

何も生まれません。

 

 

「なぜ？」が出てこない実習になってませんか？

周りに「興味」を持たない過ごし方は正直言ってもったいない。

 

興味がないまま「ただの時間」を過ごしていては、

時間の流れも遅く感じてしまいますよ。

 

臨床実習で質問力がない実習生の特徴｜質問することを怖がっている

頭の中で考えた「質問」

そのままにしてしまう実習生が多い。

 

 

質問に「恐怖」を感じては前に進めません。

 

何を言われるかいちいち気にしていては、

質問力の向上にも繋がってもきませんよね。

 

自分の考えを伝えれない実習生は、

「何を考えているの分からない学生」として実習指導者に印象を与えてしまうだけです。

 

臨床実習で質問力がない実習生の特徴｜目的や意味を理解していない

臨床実習の「目的」と「意味」の理解はすごく大事。

何のための臨床実習か不明のままだと質問する意欲も出ません。

 

さらに臨床実習で目の当たりにする、

 

治療見学に入った際、セラピストの「手技」や患者さんの「疾患」に対しての

「目的」と「意味」が理解できていないと質問にも繋がってきません。

 

「どういった疾患なのか？」

「なんでその手技をしているのか？」

 

ここに繋げることが大事。

 

理解していないと、

「特にありません」で終わってしまいます。

 

相手に９割しゃべらせる禁断の技

質問力が「ある」「なし」では、

会話への影響力も大きく違ってきます。

 

実際に社会に出ても使えるテクニックなので、

覚えておいて損はないはず。

 

 

人は誰でも自分のことを「認めてほしい」という思いが強い。

「もっと興味を持ってほしい」「もっとわかってほしい」

 

この感情をうまい具合に刺激していきましょう。

気難しい実習指導者も簡単に乗ってきます。

 

相手に9割しゃべらせる禁断の技｜オープンクエスチョンを意識

「イエス」か「ノー」で答えられてしまうクローズドクエスチョンよりも、

次の会話を引き出させる「オープンクエスチョン」を意識していきましょう。

 

 

質問が単発すぎて面白味もまったくありません。

尋問しているみたいで、答える側は苦痛になるだけ。

 

 

「イエス」か「ノー」では答えれない質問を心がけましょう。

 

実習指導者にも「オープンクエスチョン」を意識して質問してみることをオススメします。

きっと色んな話が聞けるはずです。

 

相手に9割しゃべらせる禁断の技｜さまざまな質問の種類を持つ

さまざまな質問の種類を持ちましょう。

「５W１H」を質問に取り入れるだけ。

 

答えが限定されていない質問を作ることが大切。

 

質問を難しく考えずに、

「５W1H」で質問を簡単に分解してみましょう。

 

 

難しい質問よりも、

「５W1H」を使った質問の種類や切り口を持つことが大切。

 

話の幅も広がりやすいですよ。

 

相手に9割しゃべらせる禁断の技｜最大限の傾聴とリスペクト

相手を理解しようとする態度を最大限に出しましょう。

リスペクト精神を忘れることなく、しっかり耳を傾けることが大切。

 

 

相手の会話を気持ち良くさせるために、

どんどん取り入れましょう。

 

 

人は話を聞いてもらえると、どんどん自分から話したくなるので、

積極的に気持ちを「調子に乗せる」

 

特に「マジっすか！！」が有効的に刺さったりします。

 

「マジっすか！！」ここぞというところで使ってみると、

まんざらでもない表情になるのでオススメです。

 

自分の質問力を数倍に引き上げるための本　オススメ3選

質問を制し臨床実習を有意義にするためにも、

「質問力」は欠かせません。

 

考えて質問するから、自然と質問できるようになるためにも

質問力を引き上げていきましょう。

 

実習指導者との円滑なやり取りができるはずです。

 

質問力

著者：齋藤学

対話人から学ぶ「質問力」

 

話す内容を面白くするのは難しいですが、

質問力を鍛えるとことは可能。

 

質問力を鍛えると、自分に実力がなくても、

優れた人から情報を引き出すこともできます。

 

つまり、臨床実習で必ず必要になる「情報収集」

鍛えればどうにでもなるということです。

 

「質問力」ってじつは、仕事を有利に進める最強のスキルなんです。

著者：ひきたよしあき

「本音を引き出し、人を巻き込む」意見を通す25のメソッドを言葉のプロが解説。

 

実はこういうのって誰も教えてくれません。

学校とかでは絶対に教わらない。

 

「質問力」という武器がない状態で、

臨床実習含め社会では戦えない。

 

 

理学療法士として働くようになっても

「質問力」というスキルは求められます。

 

今のうちから鍛えておいても「損」はないはずです。

 

最高の結果を引き出す質問力：その問い方が、脳を変える！

著者：茂木健一郎 

質問で決まる時代。

脳科学の見地から、質問の持っている力を誰でも実践できるように導いてくれる一冊。

 

 

実習生でまだ若いうちは「質問」を怖がってしまうことが多いです。

 

安心して下さい実は、

日本人が「質問」が下手なだけで誰でも質問することを怖がっています。

 

そのために、

 

「質問力」があることによってどういう効果があるのか、

「質問力」を高めるにはどういう行動をすれば良いか。

 

すごく実践しやすい、読みやすい内容で攻めているので、

実習生に読んでほしいオススメの一冊です。

 

マーボーのまとめ

今回は、理学療法士を目指す学生をテーマに「臨床実習で質問力がない実習生の特徴」についてお話してきました。

 

臨床実習では「何か質問ありますか？」と聞かれることが頻繁にあります。

そんな時に、

 

と答えてしまうと「積極性がない」などと判断され、

実習指導者からあまりいい評価を得られません。

 

「特にありません」と質問力がない実習生の特徴は3つ。

 

思考停止の実習生は「負の特徴」を持っているので、

特徴を理解して早めに対応することをオススメします。

 

質問力が「ある」「なし」では、

会話への影響力も大きく違ってきます。

 

「特にありません」で終わってしまえば実習はそれまで。

会話の幅も広がってきません。

 

 

実際に社会に出ても使えるテクニックなので、

覚えておいて損はないはず。

 

相手の話を調子に乗らせて、

いい情報をどんどん引き出していきましょう。

 

質問を制し臨床実習を有意義にするためにも、

「質問力」は欠かせないことがわかりました。

 

もう少しワンランク上の「質問力」にするためには、

実際に本を読んでみるといいですよ。

 

気難しい実習指導者とのコミュニケーションも、

円滑になること間違いなし。

 

 

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